北京市教委：初中生物課程集中在初一初二開(kāi)******

　　原標(biāo)題：本市初中生物課程集中在初一初二開(kāi)

　　本報(bào)訊（記者  武文娟）市教委昨天發(fā)布《關(guān)于做好初中課程教學(xué)與初中學(xué)業(yè)水平考試銜接工作的通知》，明確提出，將原本安排在初一至初三的生物學(xué)科，調(diào)整為集中在初一初二學(xué)習(xí)。

　　市教委表示，自2018年初一學(xué)生起，初中畢業(yè)考試與高中招生考試“兩考合一”，實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試。為做好初中課程教學(xué)與初中學(xué)業(yè)水平考試銜接，將生物學(xué)科由本市規(guī)定的初一至初三每周分別安排2學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)和1學(xué)時(shí)，調(diào)整為初一每周安排3學(xué)時(shí)、初二每周安排2學(xué)時(shí)，或者初一每周安排2學(xué)時(shí)、初二每周安排3學(xué)時(shí)。

　　體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，按照本市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案及過(guò)程性考核方案等文件要求組織實(shí)施。藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等科目學(xué)業(yè)水平考試，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等文件要求確定考試內(nèi)容，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試方式，根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度安排考試時(shí)間，成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，由各區(qū)制定相應(yīng)辦法，自行組織實(shí)施。

　　此外，按照教育部統(tǒng)一要求，今年秋季學(xué)期義務(wù)教育階段道德與法治、語(yǔ)文、歷史三門(mén)學(xué)科全部使用國(guó)家統(tǒng)編教材。原選用京版歷史教材的區(qū)，在使用國(guó)家統(tǒng)編歷史教材后，針對(duì)教材冊(cè)次和內(nèi)容增加的問(wèn)題，要加強(qiáng)歷史學(xué)科任課教師培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際采用提高課堂教學(xué)效率等方式，統(tǒng)籌好教學(xué)安排。

北京市教委：初中生物課程集中在初一初二開(kāi)******

　　原標(biāo)題：本市初中生物課程集中在初一初二開(kāi)

　　本報(bào)訊（記者  武文娟）市教委昨天發(fā)布《關(guān)于做好初中課程教學(xué)與初中學(xué)業(yè)水平考試銜接工作的通知》，明確提出，將原本安排在初一至初三的生物學(xué)科，調(diào)整為集中在初一初二學(xué)習(xí)。

　　市教委表示，自2018年初一學(xué)生起，初中畢業(yè)考試與高中招生考試“兩考合一”，實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試。為做好初中課程教學(xué)與初中學(xué)業(yè)水平考試銜接，將生物學(xué)科由本市規(guī)定的初一至初三每周分別安排2學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)和1學(xué)時(shí)，調(diào)整為初一每周安排3學(xué)時(shí)、初二每周安排2學(xué)時(shí)，或者初一每周安排2學(xué)時(shí)、初二每周安排3學(xué)時(shí)。

　　體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試，按照本市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案及過(guò)程性考核方案等文件要求組織實(shí)施。藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等科目學(xué)業(yè)水平考試，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等文件要求確定考試內(nèi)容，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的考試方式，根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度安排考試時(shí)間，成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，由各區(qū)制定相應(yīng)辦法，自行組織實(shí)施。

　　此外，按照教育部統(tǒng)一要求，今年秋季學(xué)期義務(wù)教育階段道德與法治、語(yǔ)文、歷史三門(mén)學(xué)科全部使用國(guó)家統(tǒng)編教材。原選用京版歷史教材的區(qū)，在使用國(guó)家統(tǒng)編歷史教材后，針對(duì)教材冊(cè)次和內(nèi)容增加的問(wèn)題，要加強(qiáng)歷史學(xué)科任課教師培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際采用提高課堂教學(xué)效率等方式，統(tǒng)籌好教學(xué)安排。